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    推進校園廉政文化建設的做法和體會
    發表時間:2006-6-4 10:59:47 來源:自貢旭川中學 編輯:liu
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    推進校園廉政文化建設的做法和體會
    旭川中學  李維慶
     
         自去年我校被指定為貢井區推進校園廉政文化建設的試點學校以來,學校黨政工一班人高度重視,把此項工作納入校園師德師風建設和學生思想道德建設的重要內容,進行專題研究,建立了以書記、校長為組長,以總支委員、校級干部為成員的推進校園廉政文化建設的領導班子,明確了校園廉政文化建設的內容和方法。把糾三風、防三亂作為干部教職工進行廉政教育的重點,把陶情趣、養品行作為學生廉政教育的重點。
        一.校園廉政文化建設的主要內容:
        (一)糾“三風”防“三亂”
         糾“三風”:一是糾正干部調研不深入、不細致的作風。工作作風不實,深入基層抓落實的機會少,下基層蜻蜓點水,沒有真正蹲下來幫助基層和群眾解決具體困難和問題,不善于調查研究,遇見矛盾繞道。二是糾正干部能聽群眾建議意見而不采納群眾合理化建議意見的作風,糾正不講誠信、承諾的事情不兌現、隨意性大等行為。三是大事小事只講團結不講原則的一團和氣的作風。有的怕“得罪人”,該管的事不去管,該抓的事沒抓好,工作徘徊不前。通過糾三風,從根本上解決了科學決策、民主管理的問題,使學校決策更科學更合理,避免出大的失誤。
         防“三亂”:學校按照省、市、區糾風的專項治理的部署,實行了義務教育收費“一費制”;沒有擅自設立收費項目,更沒有提高收費標準和擴大收費范圍的亂收費行為;落實了高中招收擇校生“限分數、限人數、限錢數”的“三限”政策。預防了年級教師亂辦班、亂訂資料、亂補課的現象發生,從源頭上解決了“三亂”問題。全校干部職工樹立了以維護學校榮譽為榮,以損害學校榮譽為恥,以服務師生為榮,以見利忘義為恥,以遵守校規校紀為榮,以違法亂紀為恥的榮辱觀。
         學校加強師德師風建設,重點建立規范和引導機制,教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,自覺加強道德修養和作風建設。教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵,良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。廣大教職工在不斷提高業務素質的同時,關心國家和民族命運,擁護改革開放政策,忠誠黨的教育事業,敬業愛崗,嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻,師德師風中存在著那些不容忽視的問題,如個別教職工思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠,對學生的思想道德狀況不關心;言行不慎,在課堂上講一些不利于學生成長的言論和觀點;缺乏進取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業務,不求上進,得過且過,滿足于一般性工作;心態浮躁,治學不嚴謹;個別教師整體協作精神不強,文人相輕等問題都得到糾正。師德師風建設,取得了顯著的成效,進一步推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展。
         (二)“陶情趣”“養品行”
    陶情趣從以下三個方面入手:
         1.組織健康豐富的文體活動:棋類、球類、體操、健美、音樂、舞蹈、書畫、朗誦、演講等,讓學生在豐富的文娛、體育活動中發現自己的興趣和愛好,形成自己的興趣和愛好。
         2.組織健康多彩的創新活動:自創詩歌、散文、小說、小品、相聲、戲劇、歌曲、舞蹈、書畫作品,科技小制作、小發明等,讓學生在多彩的創新活動中找到成功的感受和創新的樂趣,發現自己的興趣和愛好。
         3.組織健康有益的社團活動:如文學社、書畫社、樂隊、合唱隊、舞蹈隊、田徑隊,學科課外活動小組如理化學科“觀察與發現”、英語學科的“英語沙龍”、政治學科的“時事評論”、生物地理學科的“綠色環!、歷史學科的“古今研究”等等,讓學生在社團活動中感受集體合作共事的愉悅,發展自己的興趣和愛好。
         養品行,從以下六個方面入手:
         1.懂得同情感恩:同情感恩教育,實際上是愛國主義教育、民族精神教育的基礎。一個懂得同情他人、知恩圖報的人,不會忘記給予他撫育之情的父母、給予他教育成長的老師、給予他權力進步的黨和人民,他會用感恩之心回報社會,回報黨和人民,讓學生懂得同情感恩,實際上是為學生踏入社會構筑了第一道抵御腐敗的思想防線。
         2.懂得勤儉節約:勤儉節約是中華民族的傳統美德,在社會主義建設中離不開勤儉節約,一個懂得勤儉節約的人,他不會為個人的簡樸生活而感到不安和不滿,他會經得住奢華生活的誘惑,讓學生懂得勤儉節約,實際上是為學生構筑了第二道抵御腐敗的思想防線。
         3.懂得艱苦奮斗:艱苦奮斗是我們的民族的精神,一個懂得艱苦奮斗的人,更會珍惜來之不易的成就和榮譽,不會因貪圖小利而忘大義,會經得住糖彈的考驗,讓學生懂得艱苦奮斗,實際上是為學生構筑了第三道抵御腐敗的思想防線。
         4.懂得誠信競爭:誠信競爭是最起碼的社會公德,懂得誠信的人不會做坑蒙拐騙的事,懂得競爭的人不會自甘墮落,讓學生懂得誠信競爭,實際上是為學生構筑了第四道抵御腐敗的思想防線。
         5.懂得克己奉公:克己奉公是做人的美德,懂得克己奉公的人不會因一己私利而置國家人民的大利而不顧,他會做到先人后己、公而忘私,讓學生懂得克己奉公,實際上是為學生構筑了第五道抵御腐敗的思想防線。
         6.懂得遵紀守法,遵紀守法是對每一個公民的最起碼的要求,懂得遵紀守法的人,不會以身試法,會為維護法律的尊嚴而嚴格要求自己。讓學生懂得遵紀守法,實際上是為學生構筑了第六道抵御腐敗的思想防線,以養成“高尚情趣”“良好品行”抵御腐敗思想的侵蝕。
         二.校園廉政文化建設的工作方法
         (一)建章立制
    通過多種行之有效的途徑和方法,突出重點,全方位、多層次、寬領域的開展校園廉政文化建設活動。 
         1.建立學習制度
    一是突出理想信念教育。通過典型示范、榜樣引路,培養青少年學生遠大人生理想和高尚人生信念,引導青少年學生形成正確的世界觀、價值觀。二是突出道德教育。以誠信、正直、節儉、負責為核心價值觀,開展道德教育,塑造青少年學生的完美人格。三是突出傳統美德教育。挖掘、弘揚中華民族優秀的傳統美德,從小培養學生崇尚廉潔的道德觀念。四是突出法制意識教育。拓寬廉政教育領域,下移反腐倡廉重心,從青少年抓起,重點培養反腐倡廉意識,營造良好的社會氛圍,達到預防和教育的目的。
         2.建立談話制度。
    領導下年級處室班級,與教師、職工談心,與學生談心,分析實際問題,解決問題。對關鍵部門、關鍵領導實行定期談話,對關鍵項目要事先打招呼,在關鍵時候要對有關領導給以警示。
         3.建立懲戒制度。學校根據實際制定了一系列的懲戒制度,做到懲前毖后,治病救人。對民主評議干部中,群眾意見大,工作中有瀆職行為的干部要戒免;對教師中出現的個別不規范行為要及時戒免。
         (二)營造氛圍
    校園是傳播文化的場所,各種文化載體很多,必須綜合利用。一是開辟師生廉政作品專欄,懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像,張貼治學、治教、反腐倡廉方面的名言警句,書寫催人奮進的廉政標語等。在食堂,布置以節約光榮,浪費可恥為內容的標語。在操場,布置以拼搏、競爭為內容的標語。在校園,布置以誠信為公,遵規守法為內容的標語。教室,布置以互助友愛、艱苦奮斗、艱苦樸素為內容的壁報班訓。二是創設優雅的校園環境,要加強校園的硬件建設,始終保持校園環境的育人性。如對學校道路、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃,做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”,時時處處見廉潔。三要創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理,特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓,切實防止影響學生健康成長的文化的滲入。四要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃,充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源,在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。五要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體,廣泛搭建平臺,以校廣播站、校園網、校報?、板報等為載體,定期播報廉政勤政先進典型的事跡,播放廉政教育錄像片,以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳專欄等為載體,開展廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育展覽、征集廉潔自律格言等活動,營造廉政文化的聲勢。
         (三)開展活動
    根據不同年級學生的特點,分層級、分層次的組織開展廉政文化活動。使廉政文化在各項活動中得到體現,廉政知識在各項活動中得到傳播,增強廉政文化的輻射力。
         1、讀書活動。根據學生的年齡特點和知識積累,精心挑選收集古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫,專門匯編成冊,作為學生的課外讀物,將廉政教育延伸到課外,讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟,加強滲透和熏陶。
         2、征文活動。開展征文活動、
         3、演講活動。堅持舉辦廉政報告會、演講、辯論、宣傳窗、書畫展、文藝表演、新聞報道、故事會等廉政文化建設活動。
         4、文娛活動。開展與校園廉政文化建設有關的文娛活動。如廉政漫畫征集、小品、人生AB劇、社會實踐調查等,幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累,使社會道德要求內化為自身的道德需要,從而養成良好的思想道德素質。
         (四)突出主渠道
    宣傳主渠道要創新工作方法,要堅持與時俱進,求真務實,按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則,體現正面引導、反面警示,不斷創新校園廉政文化建設的方式方法,促進校園廉政文化建設向縱深發展。
         1.黨校、團校,班會課、法制課
    利用學校黨校、團校和班會課、法制課進行廉政知識宣傳、學習、交流。
         2.學科教學滲透。校園廉政文化建設必須與現有的德育課程結合起來,滲透于學校所有教育的全過程,包括教學活動、校園文化活、黨團活動、學生社團和各類興趣小組的活動。以一致的教育精神和理念,以不同特點的教育形式,堅持不懈,校園廉政文化建設將必有成效。嚴格遵循學校正常教學計劃,不額外增加學生學習負擔,把校園廉政文化建設的相關內容及要求自然地滲透到德育教育工作中,使兩者融為一體,互相促進。通過正面引導,使學生樂于和易于接受,在潛移默化、潤物無聲的灌輸浸潤中,樹立廉潔的意識和觀念。在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上,在其它社會人文學科教學中,有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源,使學生既學到文化知識,又受到廉政文化的熏陶。還與學校黨建工作及日常管理工作相結合,通過開展校園廉政文化建設活動,把廉政文化建設要求滲透到學校黨建的各個環節,滲透到學校教學管理和師生日常管理的各個領域,真正建立起廉政文化育人的制度和機制。
         三.校園廉政文化建設的初始效果
         1.學校形成了一個團結和諧、勤政廉政、一心為民、以人為本的領導集體。干部敬業心更強,責任意識更強;群眾觀念更強,服務意識更強;大局觀念更強,紀律意識更強,在各項事業中發揮著戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。學校黨政班子的凝聚力和戰斗力進一步增強,領導班子的理論水平、政策水平、領導水平、決策水平和管理水平顯著提高,使學校的發展有了一個強有力的有創新意識的領導集體。
         2.建設了一支有良好師德師風、愛崗敬業、腳踏實地、綜合素質高、能適應教育改革新形勢的教師隊伍。教師思想穩定,面對商品經濟浪潮,教師情緒穩定。特別是初三年級未補課,減少收入,教師能理解、支持,照樣認真備課上課,批改作業,輔導學生。整個初中在朝九晚五的要求下,教師沒有減少對學生的關心教育,利用早上、中午時間義務輔導學生。高中教師集中精力教好學生,在工作強度加大,而經濟效益相對降低的情況下,仍然全身心的投入到自己的教育教學工作中。對學校的感情更深,對學生的關愛更多,對學校的聲譽看得更重,對自己的利益看得更輕。
         3.學校教育教學質量有較大的提高,教學質量穩步上升,我校2005年高考再創歷史新高,本科上線173人,超額完成市區教育局下達的目標任務,上線率98.7%。
         4.學生思想轉變
         ①同情感恩之心增強。更多的學生樂意幫扶貧困學生,參加“溫暖工程”、“扶貧工程”、“希望工程”,全校師生向鹽源中學捐款捐物,向貧困學生捐款;孝敬父母,感激父母的養育之恩;尊敬長輩,愛校愛師愛家鄉。
         ②更多的學生學會勤儉節約,形成了吃苦耐勞的作風。行動上節約用電、用水,收集可回收再利用的廢品。
         ③更多的學生崇尚艱苦樸素。遵守中學生守則,不穿奇裝異服、不理怪發、不佩帶耳環、不互相攀比。
         ④誠信競爭?荚嚂r公平競爭,光明磊落應考,不作弊,形成了良好的考風,誠信競爭意識增強。
         四、校園廉政文化建設中的不足:
         1.還未能做全員重視,全員參與。
         2.還未能達到立竿見影的顯著效果。
         3.校園環境建設中在布置上還不夠到位。
         五、推進校園廉政文化建設的體會
         1、推進校園廉政文化建設不是附加給學校的一項新任務,而是與學校干部隊伍建設、師德師風建設和學生思想道德建設息息相關的密不可分的工作,是一項十分重要而必要的工作。
         2、推進校園廉政文化建設,學校黨組織應是領導核心,書記、校長是主要責任人,學校行政是工作保障;抓住抓準校園廉政文化建設的內容、載體是關鍵環節。
         3、上級黨委、上級紀委的鼓勵支持是我們做好工作的動力,有上級黨委、上級紀委的指導,使我們更堅定了做好工作的決心和信心。
     
     
                                                                                                              2006年5月12 日


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